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“新高考”来了,考生如何选科?听听专家怎么说

来源:嘉峪乐把网 作者:未知 发表时间:2019-11-25 09:41:13 我要评论

1706湖南省招生院校公布招生专业选修科目要求

“新高考”即将来临。候选人如何选择他们的科目?听听专家怎么说。

晨雾/换乘

▲昨天下午,全市第二中学的学生通过选课和上课的方式聚在一起上化学课。记者何春林拍摄

(记者何春林)记者昨天从市教育局获悉,我省近日发布了《关于公布2021年以来湖南省高校招生专业选题和考试要求的通知》(以下简称《通知》)。作为我省第三批综合高考改革省份,新的高考将从2018年秋季初一学生开始实施。从2021年开始,普通高校将按照新的考试和招生制度招生。新高考“3+1+2”模式下考生如何选择科目?高校招生专业对选题有什么要求?记者昨天采访了相关专家。

高二学生应该提前做好选择。

此次公布的入学专业考试科目要求2018年进入高中一年级的学生参考。这意味着今年在高二学习的学生需要根据高校的规定合理地确定要选择的科目。

此次公布的湖南省自2021年以来已注册的高校总数为1706所,其中本科院校1093所。包括清华大学、北京大学、湖南大学、中南大学等。湖南省普通高校招生科目选择要求在湖南省招生考试信息港和官方网站市教育局公布。学生和家长可以下载并咨询他们。

如何处理?遵循两个选择标准

市教育科学研究所所长王凯和表示,新的高考科目看起来很复杂,许多学生和家长觉得无法做出最佳选择。事实上,只要父母和学生遵循这两个选择标准,他们基本上可以做出合理的选择。

首先,学生可以根据自己的兴趣、爱好和专业,并结合申请大学和专业的考试科目要求,合理确定考试科目。第二是放眼校园之外,从长远来看,把自己放在社会中,了解时代的趋势,决定你的职业方向,以便选择一个与你将来可能追求的职业相似的职业。

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“3+1+2”到底是什么意思?

《通知》还附有《普通高校招生专业选修科目要求说明》(3+1+2模式)。

一、适用范围。这一次,高校选题要求(“3+1+2”模式)是高校对实施高考选题“3+1+2”综合改革的各省学生提出的高中学业水平选择性考试选题要求。

“3+1+2”模式是指:“3”是国家统一考试的语文、数学、外语科目,所有学生都必须参加考试;“1”是首选主题。在高中学业水平的选择性考试中,考生必须从物理和历史科目中选择一个科目。“2”是一个连任主题。候选人可以从四门学科中选择两门学科:化学、生物、思想政治和地理。省级招生考试机构将根据物理和历史两大类公布招生计划、划定录取分数线和申请录取。

第二,数据结构。高等院校的选题要求(“3+1+2”模式)规定了本科专业或专业班单位的首选科目、重选科目和重选科目的要求。

首选帐户要求仅包括物理、历史、物理或历史。要重新选择的科目包括政治、地理、化学和生物学。根据需要重新选择的科目数量,选择要求分为“考生必须先修科目方可进入”(1门科目)、“考生必须先考试方可进入”(2门科目)、“考生可以在考试后进入其中一门科目”(2门科目)和“不需要重新选择科目”。

第三,设置首选帐户要求。根据大学的培养实践,大学的各个专业都对考生的物理或历史科目提出了要求,“物理唯一”是指以物理为首选科目的考生可以报考,相关专业只安排物理类下的招生计划;“仅限历史”是指以历史为首选科目的考生可以参加考试,相关专业只安排历史类别下的招生计划;“物理或历史”是指以物理或历史为首选学科的考生可以申请考试,高校应协调相关专业安排物理和历史类的招生计划。

四、设置重选科目和要求。根据实际情况,大学的每个专业都会从重新选择的科目中选择一两个科目,或者“不提重新选择的科目要求”。对于选择2个科目的考生,对重新选择科目的要求分为“考生必须参加考试方可参加考试”或“考生可以参加考试前参加其中一项考试”。如果您选择不提及重新选择科目的要求,您不能同时提及1或2个科目。如果考生选择的科目符合大学推荐的首选科目的要求,他们可以参加考试。

为了应对“新高考”,我们的高中做了哪些准备?

●城市一中:分层课堂教学

近年来,市一中整体推进课程改革,构建了以建宁、徐家桥、青云山三所学院为基础的课程体系。每个时期提供80多门校本课程。其中,建宁学院“国家”课程的武术和民间音乐深受学生喜爱。

陈松校长介绍说,学校进行了不同层次、不同班级的教学实验和探索。分层移位是在每个单元中将每个主题分成三个层次。第一个层次主要针对基础薄弱、学习能力有待提高的学生。这三个层次是针对基础好、学习能力强的学生。第二级是针对第一级和第三级之间的学生。各级教师应根据本级学生的学习特点,设计适合学生实际情况的教学方案。每学期将根据学生的考试成绩和综合日常学科学习能力进行微调。

●城市二中:为每个孩子提供个性化的课程表

目前,第二中学也在开展“选课上课”的教学。学科教室由教师固定,学生根据自己的成绩和兴趣选择自己的发展水平班级。不同层次的班级对教学内容和程度有不同的要求,作业和考试的难度也不同,为每个孩子提供个性化的课程,以满足不同学生的发展需求。

除了“选课上课”的探索之外,语言、数学等学科也在尝试“重设课程”。一般来说,不再按课本顺序教学,而是各科教学小组在协调高一、高二、高三的教材后,制定教学计划。

●城市第十三中学:课堂教学

市十三中是全市第一个“全国高中轮班教学智能管理示范基地”。学校相关负责人表示,学校以“选课上课的实践探索”为出发点,开展了“应对高考改革试点研究”。学生们开始了“我喜欢,我选择,我学习,我快乐”的学习情境。

学校负责人课程中心(Course center)表示,在过去的三年里,学校与新的高考紧密联系,并根据学校的实际情况,在课堂上进行了一系列的实践探索,一步一步、一步一步、一目标一目标地进行,包括国家数学、物理和化学必修课、中英文必修课、美国健康与体质必修课、校本选修课和准确增加课时的班级。

●九方中学:开设职业规划课程

自上一年以来,学校进行了不同层次、类别和小班教学的探索。学校利用校本选修课时间来选择课程。学生可以根据他们的爱好和情况选择课程。有两个选择的机会。每周二和周四可以选择一门课程作为选修课,整个学期可以选择四门校本课程。

陈汉东校长介绍说,新高考带来的“3+1+2”意味着选择学科就是选择专业,选择专业就是选择未来。“有些学生想成为考古学家,有些对金融特别感兴趣,有些喜欢行政工作……”不同的学生有不同的兴趣和爱好,并且擅长于此。因此,学校提供的职业规划课程承担着指导学生选择学科和专业的责任。

陈汉东建议高中生有能力选择课程或专业是非常重要的。学生应该从认识自己、发现兴趣的角度进行综合考虑,做出科学合理的选择。

(记者何春林记者王雨桐王亚)

资料来源:株洲晚报,2019年9月18日

http://zzwb.zznews.gov.cn/content/c1485223.html

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